Desde mi muy particular punto de vista, las competencias empiezan a matizar diversos tipos de concepciones de aprendizaje. Así pues, caben elementos propios del cognitivismo, puesto que hay cuestiones que DEBEMOS recordar, memorizar; pero no lo es todo. El 
constructivismo ha aportado elementos muy enriquecedores, incluso hasta creativos, y el Socio-Constructivismo es un paso adelante en la muy occidental idea del individualismo, (los detractores de Marx ya se inquietan en sus tumbas). Tanto el aprendizaje Significativo como el Aprendizaje Situado también aportan elementos muy relevantes en congruencia con el enfoque de competencias; Entonces, esta feliz amalgama de conceptualizaciones del aprendizaje -sin estar comprometida quizá con ninguna- le otorga al enfoque de competencias una riqueza tal de matices que permiten al docente y su mediación con el alumno y el contexto, de otorgarle el justo necesario para las necesidades del estudiante, y no solo eso, sino para las necesidades de la sociedad, que es el fin último de la educación, la mejora colectiva.
constructivismo ha aportado elementos muy enriquecedores, incluso hasta creativos, y el Socio-Constructivismo es un paso adelante en la muy occidental idea del individualismo, (los detractores de Marx ya se inquietan en sus tumbas). Tanto el aprendizaje Significativo como el Aprendizaje Situado también aportan elementos muy relevantes en congruencia con el enfoque de competencias; Entonces, esta feliz amalgama de conceptualizaciones del aprendizaje -sin estar comprometida quizá con ninguna- le otorga al enfoque de competencias una riqueza tal de matices que permiten al docente y su mediación con el alumno y el contexto, de otorgarle el justo necesario para las necesidades del estudiante, y no solo eso, sino para las necesidades de la sociedad, que es el fin último de la educación, la mejora colectiva.
A mi ver, el enfoque constructivista uno de los antecesores del aprendizaje por competencias: el saber hacer, ahora se ha complementado con otras escuelas psicopedagógicas, otro de los elementos que tambien mencionas y que a mi ver es el aprendizaje que mejor engrana con el aprendizaje por competencias es el aprendizaje situado, con la acción como elemento central. Hay aspectos que no se deben descuidar en el aprendizaje por competencias, que se encuentran en otras escuelas para ofrecer una formación integral y estar acorde con el compromiso social de la educación.
ResponderEliminarSaludos, como siempre es un gusto deleitarse con tus escritos.